استراتيجيات حل المسائل في الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي

  • Khadija RAOUF Centre Régional des Métiers de l'Éducation et de la Formation, Casablanca-Settat, section provinciale El-Jadida

Résumé

ملخص


 


يولي المنهاج الرسمي في شقه الخاص بمادة الرياضيات بالسلك الثانوي الإعدادي أهمية قصوى للكفاية المتعلقة بتنمية قدرات المتعلمات والمتعلمين على حل المسائل. غير أن  تقارير تقويمية دولية ووطنية (TIMSS, PIRLS وPNEA)، أبرزت ضعف تحقق المهارات المتعلقة بتطبيق المعارف وحل المسائل.


وتأتي هذه الدراسة كمحاولة للوقوف على الصعوبات التي يعاني منها عينة من المتعلمات والمتعلمين بالسنة الثالثة إعدادي في حل المسائل في الرياضيات وكذا تعرف وتحليل الاستراتيجيات المعرفية التي يعتمدونها، من خلال وضعية مدرسية. وتوصلت الدراسة إلى نتائج، أهمها أن التلاميذ وجدوا صعوبات كبيرة في إيجاد الحل أو الحلول للمسألة المقترحة. كما تباينت استراتيجياتهم المعرفية بحيث استخدم بعضهم استراتيجيات حسابية وآخرون استراتيجيات جبرية. في حين لم يتم اعتماد استراتيجيلت أخرى.


 


الكلمات المفتاح: حل المسائل، استراتيجيات حسابية، خطوات الترييض، ، استراتيجيات جبرية


 


Résumé


 


Le développement des capacités des apprenants à mobiliser les ressources acquises en mathématique et la résolution des problèmes occupent une place importante dans le curriculum officiel marocain au secondaire collégial. Cependant des rapports internationaux et nationaux (TIMSS, PIRLS, PNEA) montrent que nos apprenants ont des difficultés inhérentes à la conceptualisation mathématique des problèmes et soulignent leur incapacité à expliquer scientifiquement les stratégies de résolution adoptées.


En partant de ce contexte, cette étude tente de comprendre les difficultés d’un échantillon d’apprenants de la 3ème année collégiale à résoudre des problèmes mathématiques et d’analyser les stratégies de résolution adoptées. Bien que la situation proposée est exprimée en terme scolaire, on note que la majorité des apprenants, sujets de l’expérimentation ont des difficultés à résoudre le problème et adoptent des stratégies différentes qui se limitent aux stratégies de calcul et aux stratégies algébriques.


 


 

Publiée
2018-04-22
Comment citer
RAOUF, Khadija. استراتيجيات حل المسائل في الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي. Revue Marocaine de Didactique des Mathématiques, [S.l.], v. 3, p. 1-13, avr. 2018. ISSN 2550-5424. Disponible à l'adresse : >http://geo-top.org/journal/index.php/RMDM/article/view/46>. Date de consultation : 16 nov. 2018
Rubrique
Articles